Relation entre les formations francophones et le marché du travail en Asie du Sud-Est

Résumé : Selon leur histoire,  les pays asiatiques  tels que le Laos, le Vietnam et le Cambodge,  sont francophones mais ces pays n’ont pas le français comme langue maternelle. La Thaïlande, qui est aussi un des pays asiatiques,  n’est pas francophone,   elle   est  plutôt anglophone.  Pour  la  Francophonie,  la  Thaïlande  est  un  pays  observateur.  Dans  le contexte  de la  mondialisation  et  le  contexte  ASEAN,  l’anglais  est  et  reste  la  langue dominante dans ces 4 pays asiatiques. Cependant le français est et sera un apport pour les Asiatiques? Le français est utilisé principalement dans les formations dispensées dans les établissements publics cambodgiens. Plusieurs pays francophones (la France, la Belgique,   le  Canada…)   et  plusieurs  organismes   francophones   (AUF,  ERASMUS, PCBF…)  donnent des bourses  d’études  à des apprenants  asiatiques.  Après les études, c’est le marché du travail. Plusieurs établissements  français et francophones,  plusieurs entreprises françaises et francophones s’installent dans ces pays asiatiques. Ils recrutent chaque  année des diplômés  issus des formations  francophones.  En plus, les diplômés peuvent également  chercher  du  travail  dans  des  pays  francophones.  En  un  mot, même  si  c’est  un  peu  restreint  face  à  l’anglais,  un  proverbe  dit  « Au  royaume  des aveugles, les borgnes sont rois ».

Mots clés : Mondialisation, formation, francophone, marché du travail.

Abstract : Because of their history, some Asian countries such as Laos, Vietnam and Cambodia are French-speaking though not having French as mother tongue. Thailand, another Asian country, is not francophone, it is rather Anglophone. For la Francophonie, Thailand is an observer. In the context of globalization and that of the ASEAN, English is and remains the dominant language in these four countries. However, French is and will be important for Asian people. French is mainly used as education language in Cambodian public institutions. Several Francophone countries (France, Belgium, Canada ...) and several Francophone organizations (AUF, ERASMUS, PCBF ...) give scholarships to Asian learners. After college, they enter the labor market, seeking for jobs in French and Francophone establishments and companies which operate in these countries and recruit Francophone graduates. In addition, graduates can look for jobs in French-speaking countries. In brief, French is important even if its use is rather restricted face to English, as a proverb says, "In the kingdom of the blind, the one-eyed are kings".

Keywords : Globalization, Higher Education, Francophone, Labor Market....

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